Reflexión: Estrategias de aprendizaje - Yuliza Ballesteros

Estrategias de aprendizaje: directas e indirectas 

     Las estrategias de aprendizaje son técnicas usadas por los estudiantes con el objetivo de obtener o desarrollar algún conocimiento en cierta área, de una manera más eficiente. El tipo de estrategia va a variar dependiendo de cada estudiante, ya que no a todos le funciona hacer lo mismo de la misma manera y, esta debe adaptarse a la necesidad que tenga cada uno. Estas estrategias van desde la toma de apuntes, resúmenes, rimas, palabras claves, subrayado y más. 

   ¿Qué función cumple el docente? El docente será el encargado de ser el guía del estudiante y, de encaminarlo al uso de las estrategias o técnicas adecuadas, con el fin de que él pueda desarrollar su aprendizaje de manera independiente y satisfactoria. Las herramientas proporcionadas le ayudarán a un mayor rendimiento académico individual. 

Estrategias directas: 

Compensatorias: contacto directo con la lengua aun si no hay conocimiento del tema.

1. Genially (reading): Es una aplicación académica que cuenta con varias funciones muy útiles, a través de las cuales puedes estar en contacto con el tema y al mismo tiempo refrescar contenido por medio de un quiz, para que el estudiante, a pesar de no saber nada, pueda participar y de una manera divertida se sienta motivado a aprender, ya que al final de este hay una recompensa.

    Para ello, el profesor les explicará la función de la aplicación a los estudiantes y, creará contenido resumiendo lo más importante del tema, con la finalidad de que no se torne aburrido o pesado la adquisición de conocimiento, luego preguntas de selección simple o juegos lúdicos referente al tema. Después el profesor les enviará a través de un medio social el enlace del mismo, para que todos puedan participar.

2. Who am I (vocabulary): Cada uno de los estudiantes deberá participar del juego. El participante a través de mímicas, gestos, o una palabra clave dará una pista para que sus compañeros adivinen de qué se trata. El estudiante que acierte será el próximo en participar, y así sucesivamente. Con esta actividad se practicará pronunciación, y al mismo tiempo se aprenderá vocabulario.

Estrategias indirectas:

sociales: actividades grupales donde haya una retroalimentación positiva.

1. Repasar lo aprendido (speaking): Se les dará una clase de repaso a los estudiantes, quienes luego deberán responder preguntas sencillas de manera alternada, esto con el objetivo de que haya quedado claro el tema explicado, y de no ser así,  esclarecer toda duda posible. Al mismo tiempo el estudiante podrá aprender no solo de su profesor, sino también de su compañero

2. Brainstorming (writing): Con el fin de que todos los estudiantes puedan participar, se les pedirá a cada uno que escriba una palabra clave en la pizarra, de lo que recuerda del tema visto en clase, de esta manera se hará una lluvia de ideas de los puntos más importantes y el conocimiento se volverá homogéneo, puesto que al haber una participación colectiva, los estudiantes aprenderán el uno del otro, y también de esta manera el profesor sabrá que les falta reforzar.