Estrategias directas e indirectas

Las estrategias didácticas son procedimientos que el profesor lleva a cabo con el fin de que los estudiantes tengan una estructura clara de aprendizaje para seguir una secuencia de contenidos teniendo en cuenta aspectos como: Los intereses del estudiante, la nacionalidad, y las necesidades comunicativas del mismo. 

¿Cómo están compuestas las estrategias didácticas? 

1.- Por planes de acción para lograr las metas de aprendizaje.

2.- Objetivos reales relacionados con los contenidos.

3.-  Incluyen las estrategias de enseñanza y aprendizaje.

4.- Herramientas que apoyan el estudio.

Existen estrategias directas e indirectas. Las estrategias directas se dividen en: Estrategias de memoria, cognitiva y de competencia. Mientras que las estrategias de indirectas se clasifican en: metacognitivas, afectivas y sociales.

Estrategia directa compensatoria: En el caso de la estrategia directa compensatoria, trabajaría con un audio o una lectura que esté relacionado con el contenido de la unidad didáctica que se está estudiando, con el fin de que el estudiante puede conocer nuevas expresiones relacionadas con el tema. En primer lugar, se estudiaría el tema de la unidad didáctica tanto el vocabulario como la gramática, por ejemplo: Estilo de vida saludable. Luego de haber revisado los contenidos más importantes, el estudiante haría una lectura o escucharía un audio. Posteriormente de haber trabajado con algunas de esas actividades, el alumno deberá contar con sus propias palabras el tema sobre el material, deberá dar su opinión sobre el mismo y dar ejemplos sobre el tema.

Estrategia indirecta social: Como estrategia indirecta social, me gustaría trabajar con una entrevista en donde el estudiante exprese cuáles cree que son los aspectos a mejorar en el idioma que está aprendiendo e identifique qué acciones puede llevar a cabo para mejorar sus destrezas en el mismo.